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La vie de l’école

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Les CM2 A s’essaient au Land Art

Avec l’aide de l’artiste Rafaële Ide-Chabrol, les CM2 A se sont essayés au Land Art.
Durant 4 séances étalées sur deux trimestres, les enfants ont construit leur œuvre par groupe de quatre.

Qu’est-ce que le Land Art ?

C’est réaliser des créations non figuratives, in situ (dans la nature même) avec des éléments naturels que celle-ci nous offre (feuilles, fleurs, brindilles, cailloux, branches, herbes, baies, glaçons… sur fond de prés, flaques d’eau, givre, neige, sable, gravier, terre…) et qui y resteront ; s’appuyer sur les particularités de chaque saison ; découvrir et utiliser les éléments de formulation plastique (couleurs, matières, formes) que la nature met à notre disposition ; travailler la composition en disposant et organisant les éléments naturels sans l’utilisation de la colle ou autres moyens non naturels ; mieux comprendre le rôle capital de la photographie afin de fixer et conserver cet art de l’éphémère et de rapporter avec soi la trace, le témoignage de ce qui restera dans la nature.

Première étape

La première séance fut consacrée à la découverte de cet art à travers un diaporama leur montrant différents artistes tels que Andy Goldsworthy, un artiste britannique,

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Robert Smithson, artiste américain,

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Nils-Udo, artiste allemand,

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ou encore Christo, connu entre autre pour son emballage du Pont Neuf à Paris.

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Puis les enfants ont réfléchi à leur projet et l’ont dessiné sur papier.

Deuxième étape

Les choses sérieuses commencent. Sur une planche de bois les enfants dessinent au crayon l’emplacement du décor de leur future œuvre.
En papier mâché, ils construisent le relief de leur paysage.

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Troisième étape

Les enfants continuent leur décor en installant par exemple des rivières,

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puis ils peignent leurs maquettes.

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Dernière étape

A l’aide des éléments naturels récoltés pendant leurs vacances (feuilles, sable, cailloux, marrons...) les enfants installent leur œuvre dans le décor qu’ils ont créé.

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Pour terminer et fixer dans le temps leur production, chaque groupe a photographié sa maquette. Voici donc les sept maquettes réalisées.

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Un grand merci à Rafaële pour nous avoir permis de mener à bien ce projet un peu fou !

Clémentine Marteil


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